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注意语言和其他教学方法的协调



来源:未知 日期:2021-06-12 02:55 作者:佚名

  2。然后输入新课程的教义,学生很容易接受。

  E。G,在解释我们的古代文化时,有必要带来强烈的民族意识和热情。这样的,学生可以更深入地学到:我们的祖先创造了大多数文化的优秀文化。世界文明的发展发挥了巨大的驾驶作用。从而刺激他们的民族骄傲和自信心,同时, 他们会使他们发展。Snind到中国的崛起并拿一本书。这产生了一种氛围

  除了在历史课程中引入“快乐教学”之外,帮助学生在课后掌握内存规则,巩固学到的知识,还有许多“快乐”的方式。这里没有更多的描述。例如:在谈论“西安事件”部分时,考虑学生喜欢看电影和电视,所以, 当我在课堂上, 我首先要求学生在“西安活动”视频中观看“华庆池捕捉河流”。可以看出,令人兴奋的学生对学习的兴趣是提高学生情报的重要途径。通过这个讨论和分析,学生甚至加深了印象,和积极的思考,锻炼可以表达和评论历史。深探索教科书,补充必要的情节,留下一个生动的故事,触摸图像,饶和有趣的语言,将学生放在一个非常愉快的障碍中。积极的,艺术概念课堂气氛,让学生在情感艺术的艺术中洗澡。为了刺激学生的兴趣,实施最好的教学效果。提出,如果你是法国的普通指挥官,你将如何处理德国总统?学生根据这个问题讨论非常热情的讨论。有很多方法,已经提出了许多想法。  现代教学技术应用,创造最好的情况,图像再现历史场景。同步学生的情绪,应用现代技术和语言,您可以重获历史和历史事件的数量。让学生感染图像,加强爱情和情绪; 通过深入的语言输入字符,让学生感到情绪化的体验,刺激学生的感受,所以, 有趣的人,杰出运气,通过语言语言,让学生了解真相。老师的技能在于教师的教学艺术,积极学习学生,积极参加课堂教学活动,营造出轻松的氛围。中学阶段是形成独立意见的时期。终于, 有些人指出,战争的结果是不可避免的。但无论哪个派对获胜, 你不能改变帝国主义战争的性质。在历史教学中创造最好的教学环境,有利于激发学生的兴趣,使它积极参与课堂活动。语言是最常见的直接和常识方法。这可能可以忽略不计。 使用巧妙的语言和情感, 等等。 创造和呈现特定的生动, 生动的历史教学氛围和氛围,让学生在这种最佳环境和氛围中感知历史。然后意识到理解和知识的升华。为了突出秦国的上阶段的变化, 这是最彻底的。 有效的, 七个国家的最大变化。我担心课。 我说了“尚南门丽水”的故事。“尚义将煽动王子王子的主人。“历史教学知识内容和思想教育内容的一致性,我决定历史教学过程应包括历史知识教学中思想教育的教学。同时, 通过教师和学生沟通,创造一个情况,刺激学生的高贵情绪,通过多媒体, ETC。让学生超越历史事实,从而进入角色,可接受的感染和教育。这可以通过强调学生的情感发展来实现。主题的关注和体验,注意其能力和渴望能力,“情绪”和“艺术哲学”的最佳组合,感染学生,从而实现情绪和审美体验。

  历史本身富含内容,一个强大的纪律。

  3.

  E.G, “战国齐雄”,商业转型是本课程的重点。  涉及二级历史教科书的历史事实通常只是概述。屏幕再现时间的历史。学生沉浸了,然后指出,这是张雪良,杨虎市推出了“西安事件”,送蒋介石的生动描述,所以,为什么杨抓住蒋介石?产生西安事件?结果是什么?什么是影响?中国共产党对这一事件的态度是什么?为什么?所有这个问题,学生的心脏串已经抛光。促进他们的好奇心。创建历史主题的“背景”,根据学生的好奇心和心理认知特征,根据历史学科的特点和历史知识,我认为它有以下优势:

  在中学历史的过程中,根据历史的特点,学生可以使用年龄特征和心理认知功能。 或渗透情绪,使用图片等各种教学方法, 多媒体, 等等。教学语言和教学技能的作用不可避免地产生两种不同的教学效果。在广阔的历史河上,每个历史人物都是这些历史事件的真实故事。包含生动和移动。学习兴趣是学生的心理倾向,学习或探索某些选择和幸福的事情。这样的,学生对杨商业改革的重要性,你可以更深入地理解。

  历史教科书和历史知识的特征也为上下文教学提供了有利的材料。如场景,人格育种,此活动即将启动即将推出的Dragontime和Space Inversion,历史过程, ETC。可以传递语言的渲染,情绪诚信,实物,图像,使用模型, ETC。特别是现在多媒体进入课堂。您可以创建最佳课堂教学环境。

  忽视的另一个情绪解散:中学生是可塑性。如果学生在一定程度上非常强烈,这通常会导致他们从中学习。所以,它已成为开放科学盖茨的金钥匙。历史课程如果您可以指导自己的情绪,然后历史课程有许多线索。它不仅可以培养学生的情绪。它允许学生更喜欢这个学科

  在历史课堂教学中,使用先进的教学方法,必须有目的和有意识的语言设计。真诚地发动个人情绪,为历史课堂教学创造了最佳氛围,热情的,积极的课堂气氛,学生正在积极参与,积极的心灵,我有一个坚实的基础。提高学生的能力。有利于培养学生的能力。精心设计教师语言和真正的教师情绪,使用现代视听工具,可以提高学生对学习的兴趣,动员学生的手,嘴,耳朵,眼睛和大脑在一起重组,进行积极的思维活动。外交考虑因素。 有利于培养学生的能力

所以,注意语言的魅力,注意语言和其他教学方法的协调,是成功的关键

  第一的, 它有利于刺激兴趣,指导学生参加课堂教学活动

现代教学工具可以最大限度地提高历史场景。最多,自然,客观地反映了历史的外观,可以有效地提供启用信息反馈。它还表明他不怕力量,珍贵质量的旧功率。然而, 由于“重视理性文献”,尤其是, 初中的历史包含在注册中。改善学生的历史动机,我们必须努力改善历史层面。 历史层面,重要的是刺激和发展学生对学习的兴趣。

  E.G, 关于第一次世界大战的结果和性质,使用战争和波浪后,我设计并显示了战争。给学生一个假设:分析时代的战争是第一次世界大战。如果你是德国员工,你有办法赢得这场战争吗?这可能是战略性的。

.不要使用脚本来推广主题,为了将历史事实转化为一个故事,感觉,页面生动地描述自己,故事情节中的历史知识,描述历史事实,曲折的情节,生动的形象,为了吸引学生,学生非常感兴趣,容易接受,可以加深对教科书的理解。

  “舞台”在历史阶级,历史教师是“导演”,另一个“演员”,与学生一起玩(演员)。让学生重新入睡。

  4, 护理思想与德国教育

  刺激兴趣。

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