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中学化学环境教育渗透



来源:未知 日期:2021-06-14 21:58 作者:佚名

  环境问题是今天面临的严重问题,环保吸引了来自世界各地的高度关注。早在20世纪70年代,我国已将环境保护建立为基本的国家政策。环境教育已成为小学和中学的研究课题。新课程标准也明确说明:“在化学教学中,通过帮助学生了解化学品对人类健康的影响,了解使用化学知识和方法来控制环境,行动和使用化学资源,从化学的角度逐渐学习自然与环境之间的关系。相关社会现象分析。作为化学教师, 责任和义务, 提高全民环保质量的教育任务,从学生捕获,在化学教学中建立环保教育并没有失去机会。

  组合化学实验教学,增强学生的环境经验

  1。 药物储存方法的标准化经验是环保的。如挥发性液体新娘, 浓硝酸, 浓盐酸, ETC。 关闭存储; 对于大多数有机物质,如苯, 甲苯, 丙酮, 甲醛, ETC。 伪造; 对于venisin, 如汞, 白磷, ETC。锁定存储,定期检查存储。

  2。 吸收处理经验强调了演示实验中的废气。如果硫化氢, 二氧化硫, 氯, 氯化氢, 一氧化氮, 一氧化氮, 氨, 一氧化碳, ETC。 必须通过实验测试的演示来吸收(不允许直接进入大气中的有害气体),强调吸收废气的重要性,让学生深入认识到,只要涉及气体的制备,应考虑排气处理。

  3. 规格实验操作使实验在严格的条件下。体验环境保护。在化学实验中,教师和学生必须联系有害物质和无害物质。危险和无害的气体在实验中会闻起来。所以,有必要指导学生严格遵循实验程序。为了有序地进行各种实验。严格的教育学生标准化,正确闻到气体, 服药, 并采取毒性原料。甚至如何覆盖瓶盖, 放置试剂, 选择各种工具, 以及将清楚解释药物量的数量; 提高实验方法,设计合理的实验装置。尝试使用封闭的措施,减少教师和学生用有毒气体污染。实验后,化学废物和实验中产生的废气处理。洗仪器并清洁原始地方,清洗干净的实验桌面,必须仔细地指导这些。使实验活动为环境教育中学生制作课堂。

  4, 实验小型化,防止使用过量的药物实验经验。目前在常规实验中,有更多的药物剂量不仅导致浪费,也污染了环境。所以,在实验中, 它弯曲成玻璃管,以携带微系列的微系列实验实验。这种方法很小, 反应产物很小, 安全的,实验不会造成危险,对环境的污染程度更轻。同时, 实验的目的。如硝酸银溶液和稀盐酸康粉掩粉,学生在没有试管的情况下进行实验,反而, 使用位版本,在实验中只服用一滴稀盐酸。在洞里滴一滴银色解决方案,立即看到白色降水量,然后将一滴稀硝酸滴到沉淀物中,沉淀物不溶解。通过实验学生易于结束:用硝酸银稀盐酸产生,形成不溶于稀硝酸。不仅接受了良好的实验效果,而且, 有机地结合环境教育, 穿透,提高学生的环境经验。

  第二次紧扣延伸的内容,渗透环境意识

  在性质和使用相关物质的延伸,到学生系统, 介绍臭氧空气侵蚀的相关信息, 温室效应, 酸雨, ETC。 伤害人类生存环境,让学生对初中的情况相对明确地了解他们的情况。

  1。 学习性质和使用氧气后,结合教学材料的选择“臭氧”,向学生介绍“臭氧博览会巧克力”。

  老师投影, 学生观察:臭氧由三个氧原子组成,被特殊气味的名字命名。臭氧在大气中非常薄,每1000万空气分子只有三种臭氧分子。超过90%的臭氧在距离地面20-25公里的大气层中存在。如果所有臭氧都集中成单层,折叠成标准状态。臭氧层平均为30毫米,似乎它比数百公里的厚度的气氛微不足道。然而, 保护地球表面生物的保护作用非常重要。在通过230nm至290nm的气氛中,波长几乎是臭氧。只有一个非常薄弱的部分。可以到达地球表面,在砂浆的表面, 依靠臭氧的臭氧层。为了诞生灾难。

  教师和学生常用于危险:如果臭氧层丢失,它吸收紫外线辐射的能力大大削弱了。使紫外线显着到达地球,强紫外线辐射可以彻底。拒绝分析平流层的臭氧减少,全局白内障的发病率将增加0。6-0。8,白内障引起的百叶窗的数量将增加10,000到1。50,000人。如果您没有增加紫外线的增加,从现在到2075年, UV-B辐射的增加将导致1800万辆日历汽车。皮肤癌也可以通过紫外线辐射诱导。减少人体的抵抗力,损害人体免疫系统的各种疾病易患各种疾病。

  教师和学生探索空气侵蚀的原因:事实证明,罪魁祸首是CFSC氟化物碳化物通常称为Hunlie)在大气中分裂并释放氯原子。每氯原子可以催化氧分子约10,000臭氧分子。失去吸收紫外线的能力。此外, 含卤化的化合物释放的溴原子也使得与臭氧分子相同的重环。CFSC和哈龙在空调的生产中广泛存在, 冰箱, 冰柜,制冷剂, 发泡剂, 和烟草, 和烟草, 和烟草, 它产生柔软和弹性的海绵来制造发泡剂。

  我们的行动誓言:

  (a)鼓励中学生成为爱臭氧的消费者。在日常生活中,购买产品如气溶胶罐, 冰箱, 空调, 灭火器, ETC。

  (b)鼓励中学生成为无爱臭氧的家庭。与父母合理的废弃物兼容, 电器,在放弃器具之前,环保部门应在目的地释放氟碳碳氯和烃制冷剂方法。根据消防部门的建议,购买干粉灭火器没有哈龙,不要使用甲基溴或类似物被破坏的杀虫剂。

  (c)鼓励中学生成为合格的公民。不断了解臭氧损失对人类的影响, 动物和植物和环境,学习我国的国家战略, 政策, 并消除国家战略, 政策和消除蒙特利尔领土, 以及我国意义和国家保护牛机构的意义,了解个人如何参与保护臭氧层,并积极地将这些知识推广到家庭的其他成员。

  2, 学习“煤炭和石油”后,使用“温室效应”,结合教科书, p93的副本, 图7-9二氧化碳循环,对学生“温室效应”。

  老师投影, 学生观察:加强环境意识,每个人都觉得全球气候异常, andContact温室效果的概念。那么你如何理解温室影响对气候的影响?在大气中的二氧化碳在过去的几年里没有很大。但在第二次世界大战之后,随着人类工业化的快速发展,大量的矿物燃料煤和油。100年前,二氧化碳排放量增加约9600万吨, 每年约60亿吨,从生物呼吸放电加20亿吨二氧化碳,总排放达到80亿吨,人口的急剧扩张受到植被破坏, 森林,叫地球上现有的植物不能转得这么多二氧化碳,过量的二氧化碳停留在大气中,二氧化碳在白天吸收红外线,和晚上的二氧化碳停止从太阳加热的地球中排出。结果热聚集,反过来, 加热地球,地球很热。

  教师和学生分析危险:有科学家预测,根据当前二氧化碳的生长速率,2030年大气的含量增加了1次。地球表面的温度将上升1。5-4。5摄氏度,极地冰冠开始融化,海洋天际线将升高60厘米。世界上许多沿海城市和岛屿都将被海上所淹没。变成了一个sanguin。我的国家有18岁,000公里长,曲折。专家根据海平面的崛起预测,在我国现有的盐场, 海水农场基本上淹没或摧毁。将有一半的珠江三角洲可能不堪重负。长江和黄河三角洲也将被海水入侵,失落的食物达到了一百万公斤。“中华人民共和国的环境与发展报告”指出:“如果海平面增加,中国天津70%的人口,80%的工业产值将受到威胁,一些本地化工厂, 大型发电厂, 达曼工厂, 大型油田将受损。天津农业也被海水侵入了。土壤盐渍,排水困难和危害“。

主办:长沙生物产业网

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