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注意对实际战斗的培训



来源:未知 日期:2021-06-30 17:01 作者:佚名

同学做主题,有两个重要的目的:第一, 整合知识点和学校技能。实际主题的实践。原因是,他们每天都在做重复的工作。重复大量主题,无法集中解决需要解决的问题。

我找到了一个我不明白的问题,积极咨询他人。当你做作业时,你可以为自己安排时间。学生很容易适应学习方法。直到你无法跟上。如果您无法完全掌握公式,你怎么熟悉这个问题?

“关闭工作”只会增加你的问题。 第二是测试时间非常紧张。它不能总是在规定的时间表内完成。

编辑/侯晓芳

我们建议您收集典型的错误和未知问题。因为一旦完成,你会找到它的,在过去, 你认为你有很多问题,现在证明了这个问题再次发生; 在过去,你认为你有很多问题,你不知道,现在证明这些关键点尚未得到解决。这些问题在某种程度上积累了。这将导致您逐步失去对主题的兴趣。我们的建议是:“勤奋”是基础,“可以问”是关键。初步提高效率。

那么你在第一年如何为数学奠定良好的基础?

5, 注意对实际战斗的培训(考试)经验

知识本身是连贯的,以前的知识尚不清楚,在学习时,这将更难以理解。第二个是盲目记忆的概念和公式。第三是一些学生不注意数学公式的记忆。这是一个非常普遍的事实。E。G,在代数表达的概念中(字母或数字的表达是代数表达),许多学生忽略“单个字母或数字也是代数”。有些学生通常会达到良好的效果。当老师问一个问题时,课外一切都会有些问题。随着时间的推移,仍然没问题,由于缺乏对数学的全面理解,一团糟。 此外,考虑实际考试中每个部分的完成时间。避免绝对恐慌。

.这种缺陷还包括两个方面,易于制作并没有错误的错误。在与同学讨论后,您可能会更加困难,您可能会受到鼓舞人士,向另一边学习良好的方法和技巧。相比之下,如果您可以为初中数学奠定良好的基础,学习的第二年只会增加知识点。增加困难。我们的建议是:要解决问题, 就像在矿山金矿一样。每个错误的问题都是金矿,只能挖掘和闻到,会有收益。

学生面临最困难的事情是我自己的错误和困难。另一个是找出你的缺点,然后弥补它。但一旦考试不理想。

4。当你总结主题时,将分类拟议的问题,知道您可以解决的问题类型,掌握共同的解决方案,其他类型的问题仍然无法解决,你真正掌握了主题的技能,为了真正实现“使它变化,我没有理解的记忆。缺乏与实际主题接触。这种类型的问题在三个方面反映出来:首先, 对概念的理解仅在文本的表面,没有足够的注意概念的特殊情况。但现实是学生人数只追求问题。匆匆忙忙的家庭作业而不是试图解决问题,永远不要用来收集错误。但这是需要解决的问题。

考试本身就是一个主题。

2。有时候是这样的,有两个要点:一个是一个错误的测试心态,它很容易紧张。心态不足以调整,但与此同时, 你需要很多考试来锻炼身体。 总结类似类型的问题

1。我们的建议是:“摘要”是提高问题的最佳方式。 积极提出并讨论不可能的主题

这项工作,不只是老师,我们的同学必须学会这样做。

3。这种情况可能有两个原因:第一, 没有足够的关注这个问题; 不要要求深入了解; 第二个令人尴尬,害怕让老师接受培训。来吧,让学生鄙视学生。那是, 许多学生不能这样做。慢问题, 学生, 学生, 需要解决日常工作中的问题。 如果这个问题无法解决,进入第二个,三年级后,学生会发现一些学生每天都在提问。但结果不会上升。我们的建议是:使用“做作业”作为测试,把“考试”作为一份工作。讨论是一种良好的学习方法。用这种心态,学习任何事情都是不可能的。这将有助于每个人彼此学习。 精心探索概念和公式

许多学生注意概念和公式。 收集自己的典型错误问题

我们的建议是:更加小心(注意特殊情况),更深入(理解问题的共同测试点),更熟练(无论如何,我们可以免费申请)。每次检查每个人都必须找到它们的调整方法。必须知道它最好与学生讨论。随着时间的推移,最初适应测试节奏。这样的, 学到的知识点是解决问题的不是很好。

如果您无法解决初中数学学习中的各种问题,在二级偏振阶段,学生可能会秋天

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