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转到完善所需答案的需求



来源:未知 日期:2021-06-30 23:22 作者:佚名

  把握“同样的社会”

  掌握一个“真实”的词

  开放阅读测试问题的回答,无论您是回答“更多”或回答“少”,无论是联想还是想象力,一定要掌握一个点:紧密选择内容,使用关键词, 句子, 或选择的细节,回答你自己的理解和生活,做语言平滑,或者至少做句子组织。这样的,可以避免回答故事,即使是问题,它还可以为阅读教师审查提供依据。获得高分甚至是完整分数。还有一类问题。需要要求学生提取选择的特定内容。例如, 内容称为“因此, 因此“在”这个“中,更多学生需要学生仔细阅读选择,转到完善所需答案的需求。

  开放阅读测试,一种问题是检查学生的分析和理解, 全面的摘要功能。例如:叙述中摘要文章的主要内容, 总结字符的字符特征,REGRESSREAD剪辑图像的概括; 参数的细化,论证摘要,检测答案; 解释仪器特性的摘要,指出描述方法,描述中心的炼油,等等。注册此类别,尝试掌握问题的关键,阅读问题,剑,有点答案。努力制作简单, 准确的, 全面。

  无论哪种类型的文章,从表达表达及其语言的方式,它们与叙述的语言密不可分, 描述, 歌词, 故事, 而这些方面(目前的教科书认为描述不应该是一个独立的表达。这只是一套套房, 解释和歌词。无论哪个角度命题,开放阅读测试不可能留下这些表达和相互使用相关语言。这只是重点是不同的。所以,在回答开放的书籍测试时,有必要掌握不同的风格答案的同一点。重要的是要注意风格的不同解决方案的变化。以讨论为例。在叙述中讨论的讨论和讨论中的讨论是不同的。叙述中的戏剧性作用可以是一个点中心, 突出中心, 深化中心,摘要的作用, 绘画龙, ETC。; 讨论中的讨论主要分析该声明,用来证明论证,突出显示论点, ETC。那 对解释的讨论是评估其描述问题。一般来说,提交人的意见评论。所以,表示不同故事的命题内容,答案语言必须发生变化,收紧文本功能。如果你有答案, 你有这种寻求变革的答案技巧。是否是储蓄测试时间,仍然赢得了老师的赞美,它有很多角色。

  随着全日制义务教育的新课程标准,语言阅读评估发生了很大的变化。无论是学期测试,仍然是一名高中入学考试,阅读的客观测试问题已减少(许多省市甚至取消),从一代开始, 大量的开放阅读问题。这种读取测试的数量也非常大。它通常占基本问题的40%以上(书面除外)。在回答这种类型的阅读时是否有任何技巧?答案是肯定的。我们不妨从以下方面引导学生。

  开放阅读测试,无论是阅读阅读,仍在阅读论文,或者是阅读小说散文,甚至阅读,他们有这样的答案:根据对选择的某个问题的理解,谈谈你的理解, 看法,或者给你启示,或播放协会, 想像力, 等等。注册此类别,如果没有特殊限制,(一些测试问题有一个单词要求)应与内容部分内容联系并尝试从不同方面回答多个答案的答案。因为“阅读是学生的个性化行为”,要“注意多角度的学生, 对创意阅读的评价“(类口号),只要您可以联系内容内容,答案中的“更多” 无论学生如何自身的理解。这允许您避免不必要的损失分数。

  掌握“更多”的词

  掌握一个“少”的词

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